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不過這專注水壺也不是萬能的，蘇嬌楊做過實驗，她把專注水壺裏泡出來的水分給柳蔓一搪瓷缸子，然後便默默關注柳蔓的複習狀態，發現柳蔓之前是什麼樣的複習速度，喝完那專注水壺泡出來的水之後，依舊是原先的複習速度，並沒有加快半分。
在杜燕身上做的試驗也得到了同樣的結果，杜燕平時就愛走神，經常會瞎琢磨東西，蘇嬌楊本以爲杜燕喝了那專注水壺中的水之後，愛走神的毛病會調整過來，沒想到杜燕猛幹了一搪瓷缸子水之後，愛走神的毛病沒治好，反倒是多上了好幾趟廁所……
再後來，蘇嬌楊就懶得折騰了。
這專注水壺只對她一個人生效，雖然有些惋惜，但未嘗不是一件好事。
萬一讓別人知道專注水壺的祕密了呢？以她的能力，能保得住嗎？倒不如別人永遠都不知道這個祕密。
……
有了專注水壺的加成，蘇嬌楊學習東西的速度飛快。
她是先拿着自己之前用過的課本、筆記本、錯題集來複習的，本以爲這些知識已經被她丟開將近十年，想要重新撿起來會很有難度，沒想到在專注水壺的加成下，那些知識只要看上一眼，便都能從久遠的記憶中回憶起來，甚至還能加深理解。
蘇爸爸給蘇嬌楊送來的資料不少，蘇嬌楊原先的計劃是用一個半月的時間將自己之前用過的課本、筆記本和錯題集複習完，然後再用半個月的時間來學習那套《數理化自學叢書》，可是在專注水壺的加成下，她將全部資料複習完，也才堪堪過了二十餘天，這還是在不影響白天干活兒的前提下。
和蘇嬌楊住在一起的那些知青在上山下鄉前，同蘇嬌楊的水平都差不多，可現如今卻漸漸拉出了差距來。
