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葉宗清卻沒有理會衆人的目光，仍然在翻看手中的白皮書，她看得非常仔細，速度也比大家都慢。衆人見此情景也都繼續看東西，其實他們剛纔都沒看完呢，那名掌花使說話太着急了，看到一半的時候就開口了，因爲他和蘆居子是一夥的，早就知道白皮書中的內容。
除了貢獻點制度之外，蘆居子還將推行掌花使培養制度，或者說完善五心谷中的教育制度，這也算是他公佈的第一個任務吧。
五心谷的情況很特殊，它既是一方獨立的世界，也一直與外界保持着溝通與聯繫，享受着現代文明的成果。以葉宗清爲代表的歷代谷主，都不希望谷中的族人與外面的世界脫節，所以運了很多書籍文獻進來，還專門建造了圖書館和學校，推行當地特色的義務教育。
這點和九放離空島很相似，但又有不同，因爲五心谷的族人基本只生活在天地祕境中不會出去，絕大多數人也不想出去，他們的日子過得很悠閒，就連種植各種作物都不必很用心，野地裏撒上種子靠天收就行了，所以孩子們讀書也不是很上心。
孩子們讀書不認真，之所以肯學還是因爲好奇，而大人們也不會過於督促，原因很簡單，他們學到的很多知識與技能，在五心谷中一輩子都是用不上的。但總算有教育制度的存在，五心谷的成年人中沒有文盲，也具備最基本現代知識。
蘆居子推行的改革或者說頒佈的第一個任務，就是改進與完善五心谷中的教育制度，鼓勵人們去接受教育與培訓，至於教育與培訓的內容也由他來指定，對於其中品學兼優者，還提供各種級別的獎學金，獎學金當然也用貢獻點支付。
這其中不僅有針對未成年人的基礎教育，還有針對成年人的職業技能培訓。
至於五心谷中的教師，原先都是無償的，大家也沒什麼積極性，只是由長者派一些成年人輪流擔任。蘆居子如今要推行專職教師制，並用貢獻點支付報酬，哪怕是兼職的教師也有適當的補助，他還鼓勵各位掌花使兼任教師，去給孩子們以及年輕人上課。
蘆居子推行的教育改革，重點還要灌輸一種理念——立志成爲掌花使。
這個理念當然沒有人會反對，成爲掌花使就是此地很多孩子的夢想，但想成功實在太難了。可是蘆居子要告訴他們，人必須有這樣的夢想纔行，包括學習知識、接受培訓，有些技能可能看似用不上，但成爲掌花使後，將來在外面的世界就能用到了。
