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林秀的回答沒有讓她失望，他只是看了眼黑板，便準確流利地說出了其中翻譯的內容，思考的時間不足一秒，這等反應速度已經很了不起了。更讓蘇燕妮驚訝的是，林秀不僅僅只是照詞翻譯，他還把整個句子的意思串聯起來，把其中幾個單詞自行發揮翻譯成了成語，這已經遠遠超出了一個學生所能達到的範疇！
蘇燕妮驚喜地看着林秀，眼中異彩連連：“林秀同學，請問你是有出國在外的經歷嗎？”
“嗯。”林秀點了點頭，說道：“在美國呆過一兩年。”
聽到林秀說在美國帶過，蘇燕妮不疑有他，這下子心裏更是有了重點栽培林秀的想法，作爲天龍市十大精英老師之一，蘇燕妮十分清楚當英語科目遠超其他同學時，那個學生所擁有的優勢是何等的巨大的。
而被憤怒衝昏頭腦的鄭皓文此時看見林秀虛心的接收表揚的模樣，此時卻沒有再發火了，他剛打完一通電話，看向林秀的目光如同一個死人一樣。
“小子，現在有你嘚瑟的，過幾天爺等着你來求我。”
一上午的上課時間就這樣過去了，在新班級裏，林秀並沒有交到什麼朋友，甚至除了梁若雪，他一個人認識的也沒有，在這個班級裏，此時的林秀已經無形地被孤立起來了。
這種孤立，來源於鄭皓文背後的勢力，以及林秀本身的暴力。
牛頓說過，力的作用是相互的，就是不知道這兩股力衝擊在一起時，會產生一種什麼樣的結果出來呢？
