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揹着用碎布拼好的書包，向紅無精打采，怏怏地對趙桐說，“我哥看到我的火燒想喫，我就給了他一點點，可我沒給他眼眼的地方，眼眼的都我喫了，你說我會不會沒有通了竅，上了學會不會學不會啊！”
向紅說得快哭了，趙桐有些害怕，“我媽說不能給人喫的，一口也不能的，你哥哥他有自己也喫過了，你怎麼給他喫？”
向紅說，“我哥說他那時喫的是紅面的，他沒喫過白麪的，我就給他喫了。”
兩個小夥伴在擔心與害怕中開始了她們的學校生涯。
後來的事實證明，向紅沒有因爲沒喫完一個記心火燒而學不會。
相反，她們很優秀，她們倆第一批加入了少先隊員，六一的時候，一齊上臺表演節目，又同時領獎狀，而且，她們的作業也完成得非常好，當時的作業千奇百怪，現在孩子們的作業，手工，剪紙呀，比起那時簡直弱爆了，他們的作業有交雞蛋，說是愛國蛋，將自己家的雞蛋節約出來賣給國家，國家要給科學家老爺爺喫，老爺爺喫了就能造出飛機打敵人；
有交老鼠尾巴，交蛆蛹，麻雀，在那個好鬥的年代，老鼠蒼蠅蚊子麻雀都被定性爲是四害，也是消滅的對象，她們在男孩子的幫助下，東家出，西家入，田間地頭，廁所豬圈，他們對這樣的課外作業也是樂此不倦，小小的火柴盒裏裝上這些千奇百怪的東西交到了學校。
加入少先隊員後，他們舉手宣誓，紅領巾圍在脖子上，他們感到了烈士鮮血的熱度，他們覺得，全國那麼多的少先隊員，得犧牲多少烈士，用多少鮮血呀，他們更感到紅領巾的重任，自豪與使命感由然而生。
學校佈置讓她們學雷鋒做好事，她們選定了隔壁的老奶奶，老奶奶無兒無女，孤身一人，鄰家大哥哥堅持天天給她挑水，當上了共青團員，她們覺得應該向他學習。
她們下學後來到老奶奶家，老奶奶家的大門很好看，她們有時揹着書包就站在那裏仰着頭看上面青磚雕着的葡萄、花呀果呀的，那圖案密密麻麻的，多得讓她們看也看不夠，門楣上還有一塊木頭，上面寫着“耕讀人家”，那是她們後來多年以後才認下的字，高高的臺階，擔水的男人需要喫力地往上走着，現在那座院子還在，臺階也不過五六階，但那時小小的她們覺得就是特別高。
