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任校長說，“我們學校的女生多，所以，對於女生宿舍的管理一向舊是比較嚴格的，比如，宿舍樓門是門禁刷卡，門口配備有保安，並且宿舍管阿姨24小時在崗，那天晚上，正是週末，學生們沒有上課，所以，樓道里人比較雜，聲音嘈雜，所以，當時發生事情時無論是宿管阿姨還是隔壁的學生都沒有聽到聲音，致使對於向小琛受傷害的時間較長，這一點學校是有責任的，當8點35分，向小琛同宿舍第一個回來的女孩發現後，第一時間報告了宿管，報告了學校，校醫緊急處理了傷口，8點42分，班主任李保萍接到電話，放下飯碗，連衣服都沒有換就和保衛處長就趕到了，同時，120和民警也及時地趕到，馬上就送到了醫院，並且給雙方家屬打了電話，蘭莎莎的家屬由於就在本地，很快就進到了，墊付了醫藥費，並且給向小琛同學買了衣服、食品等，同時，蘭家請了一個陪護人員，與學校派的陪護人員輪班，今天之所以對方家屬沒有到場，是我們出於情緒方面的控制，對方提出，待雙方情緒穩定後，會鄭重地向向小琛及家長道歉。”
三個人看着任校長聽着有條不紊地敘述，條理分明，時間精確到分，出事後，第一時間該到位的都到位了，該出場人員都出場了，該用的措施也用上了，似乎是無可挑剔，在任校長講話停頓期間，他們三個面面相覷，似乎想在對方的臉上找出如果是任校長說完了，他們該提問什麼？他們甚至希望任校長再多講一會兒，好從能從接下來的話中，找出破綻，以打開問題的缺口。
任校長端起水杯，自己輕輕地喝了一口，同時示意向紅他們也喝口水。
向華斌知道，喝水是轉換符，是交接的提示，喝完水，意味着角色的轉換，任校長從他們一進門，就開始了給他們介紹情況，只是客觀的地介紹一情況，沒有任何主觀的色彩，最關鍵的事情的處理任校長一句沒有講，任校長現通過喝水，給了隨他們一個機會，意味着他們提問的機會到了，提問的深刻與老道程度，直接決定到事情的處理的結果，問題不在於多，只要抓住關鍵，否則，浮淺而幼稚的問題只會一點點地削弱自己的戰鬥力，一層層地剝開你嚴肅的內衣，露出你軟弱無知的內心。
張新麗被沉默折磨得有些發慌，她從背後拉了拉向紅的衣角，向紅知道，自己的哥哥不善多言，張新麗除了能在婆婆婆面前說三道四外，一到遇到事，就六神無主了，向紅從任校長的說法中看惟無鬆懈可打擊，但卻忽略了一個最嚴重的問題，那就是對於參與打鬥爭的那幾個女孩，是如何處理的，那幾個女孩現在是什麼情況？
向紅看看哥，雖然是三個人，但向紅感覺到還是孤軍作戰，她不由得有點底虛，她強作鎮定，但任校長還是看到，未開言，向紅的喉結就不自主地動了幾下，她有些乾澀地說道，任校長，咳咳，剛纔你講了學校在出事後的處理情況，我們也認爲學校的處理也是及時的，雖然向小琛是受害者，但我們家長還是非常感謝學校以的關心，使向小琛能得到了及時的救治，任校長點點頭，看着她，向紅說，“但是，我們現在最關心的是，作爲事件的主要責任人的幾個女孩現在的狀況，學校對他們是如何處理的？”
任校長說，“報警以後，幾個女孩就被帶到了派出所進行調查，學校對三名女生進行了停課處理，聽候公安機關處理。”
向紅說，“那事情發生已經三天了，不知道有沒有處理的方案？”
任校長說，“據我們瞭解到的情況，還未結案，你們也可以到派出所去找辦案民警瞭解一下情況。”
