鳳凌苑提示您：看後求收藏（貓撲小說www.mpzw.tw），接着再看更方便。
白泥區有98萬人，鄉鎮三十二個，全區中心完小、九年制學校、獨立中學、獨立小學、民營中小學等等，涉及到千家萬戶。對於如何發展地方教育，這樣的問題一直都有爭議，無法形成統一的意見。
即使幾年前從省裏到市裏、到白泥區進行整合教育資源，對偏遠鄉村小學採取撤併，集合在一起建立教學點的辦學模式。資源集中後，最基本的一條就是規模壯大，能夠配齊老師上課，而不再像之前那樣，一個老師包一個學校的做法。
不過，對於採取教學點進學辦學的模式，同樣有非議。最大的一件就是針對低小年紀，到教學點集中是要他們寄宿！
可以想象，十歲之前離開家人去寄宿，生活上怎麼管理、怎麼做好自己的事務等等，生活老師要配備多少才能保證所有寄宿學生得到關愛。
十歲之前的兒童離開家人當真能夠獨立生活？還有一個問題就是，學生寄宿後離開父母，對家庭、親情會有多大傷害？以後這種家庭在親情上將會是什麼樣的演變。
這些都將是以後才發生的事情，可真讓人擔心。人的生存價值到底是什麼，家庭在社會中到底有多重要，沒有完整的結論可大多數的人都明白，家庭是社會的基石。社會基礎倫理一旦變遷，是人們希望看到的嗎？
兒童寄宿還存在一些讓人擔憂的問題，比如管理到位、校園欺凌、離家後的心理變化、生活營養等等。學校生活老師的管理，作爲社會和家長，寄予的期望不會高。因爲學校和老師不可能對學生全跟進，只要有管理空白時段，都有可能出現意想不到的問題。
村小撤併之後，多數村子沒了學校，成年勞力又外出務工，村莊空蕩蕩的，死氣沉沉。沒有學校就沒有未來、沒有新生，這樣長期以往，對整個社會的發展會有什麼樣的結果？
這種也是不少人擔心的。
