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硬着頭皮，求軍經理知道這時候楊政丞說話在廖文仲這裏不會重視，只有打着鎮地建公司這面旗纔行。
廖文仲看着申請材料、照片和評級證書，看完後又喝茶，沒有表態的意思。
“廖局，情況就是如此，我們村小希望能夠在年前解決教學樓問題，下學期住進新樓。”楊政丞笑着說。
“不可能。”廖文仲說，“求軍經理，你應該知道，白泥區幾年前就執行省裏的教育整合策略，全區鄉村小學搞教學點，這是大勢所趨。落鷹坪村小的存在本身就是當時的特殊情況，距離沒有采取強硬措施，已經是很難得了。
如今，落鷹坪出現這樣的情況，要重新建教學樓，幾乎不可能。退一步講，就算我將這個事情彙報到局長那裏，項目能不能立項，也不是教育局可以定奪的事啊，至少要縣裏幾個部門審批，達成統一的意見。是不是？”
“廖局，村小教學樓不過幾十萬的小工程，區裏哪會事事都管到。”楊政丞也明白這些事，不過，這樣的項目可能存在一些導向因素，使得廖文仲不肯表態。
“小小項目？”廖文仲看楊政丞一眼，“你要知道，如今教育資源哪怕是一盞燈、一張桌子，都會匯總到區財政局統一匯總成賬目。幾十萬反而是小項目了？楊老師，這裏是白泥區，不是發達的沿海地區。”
發達地區一個村每年手中都掌握上億資金，搞搞修建，確實不算什麼大開銷。白泥區如今也處在大建設期間，每年的建設項目可不少，只是，所有項目的建設，資金各有來源和流向，不能像以前那樣可調配。
當然，教育局主要領導手中還是有可調動的資金，只是不多，廖文仲自己都有一點這樣的資源，除非緊要事件，他是不可能動用這些資源的。
