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“楊校長，不是還有一個學前班？屬於幼稚園性質的吧。”付蓉說。
“是的。學前班主要是學點數字認知、拼音、圖畫這類，以玩爲主，引導孩子形成一些必要的習慣。這個主要是李悅老師負責，我也不太明白。”
“楊校長，學前班是不是要一個人來負責？”付蓉說。
“我們都是同齡人，就不要說校長不校長，彼此都叫名字吧。”楊政丞說，“付蓉，確實如此。其他周邊學校的學前班或幼稚園都是兩到三位老師的，之前李悅老師一個人，管理的模式就是要稍大的孩子來照看小一些的孩子。”
“學前班學生的照看，便由我和珊珊輪流，也可一個人來承擔，至於如何安排，還是楊校長來安排，我只是提一個建議。”
“這個提議好。”楊政丞笑着說。
“楊政丞，蓉蓉來之前是想好了的。”趙軍軍開心地說。
張召平很少說話，不過，也不是沒參與的意思，對他們之間的說話也都進行思索。一路上，兩人坐在一起，彼此手拉着。趙軍軍讓付蓉坐副駕駛座，那裏更好觀察車外風格。他坐在付蓉身後，側着臉與楊政丞說話。
到村小，停了車。趙軍軍急急下車，爲付蓉開了車門，拉着她的手。“蓉蓉，這一路風景真美，你的決策太正確了。”
見趙軍軍這樣子，楊政丞在心裏笑一笑，等張召平兩人也下車。說，“村小已經修建完工，走，我們去看看吧。”
