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“胡教授。”楊老師顯得十分小心謹慎，“朱能我給您帶過來了。”
“坐。”胡教授抬起頭看了眼朱能，示意朱能坐在了自己旁邊，“這篇作文，是你考場上自己原創的？”
“是。”朱能輕輕點了點頭。
“能跟我說說爲什麼嗎？”胡教授的臉上帶着幾分好奇，“對於當下的華夏學生們而言，豬八戒跟孫悟空的形象都是非常固定的，可你的看法……卻很新穎。”
“其實一點兒都不新穎。”看着胡教授，朱能輕輕搖了搖頭，“我跟他們唯一的不同在於，他們對豬八戒的形象理解來自於86版的西遊記，而我，則來自於西遊記的原著。”
胡教授不由眼前一亮。
這年頭，看過西遊記原著的人，已經越來越少了！
“當然，也有我自己的理解。在我看來，西遊之路，是對每一個人的修煉，師徒四人，代表着不同的四種形象。唐僧喫的是一路危機之苦，孫悟空忍受的是有能力瞬間過去，卻要慢慢前行的憋屈，修身養性。至於沙僧，則是打雜，做一些瑣碎之事，也算是鍛鍊心性。這些，都是很容易從西遊原著裏看到的。可是豬剛鬣，卻是唯一一個讓我看不透的人物。”
“此話怎講？”胡教授愈發的好奇了。
“豬剛鬣轉世之前乃是天蓬元帥，簡而言之，他掌管八萬水軍！天宮大怒，捉拿孫悟空的時候，不過出動十萬天兵，這麼看的話，豬剛鬣當時在天庭的地位，怕是比起李天王，也不差什麼！絕對算得上是天庭高官之一！這樣的人，只是調戲了一個有些身份的寡婦，就要治罪？而且還是那麼重的罪責？除非玉帝是昏庸無道之人，不然的話，這根本不可能。”
