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“的確是有。”嚴赫頷首,“那樣的話,就必須支付他個人在軍校期間享受到的高於平民義務教育範疇之外的額度。對於剛畢業的年輕人來說,那可是一筆不小的費用。當然,如果撫養人願意支付的話,也可以。”
“但如果撫養人不想讓孩子參軍,”姜妙立刻說,“從一開始就不會讓孩子進入軍校是不是?”
“是的。”嚴赫承認,“我們進入軍校的時候,是要籤服役協議的。如果畢業後沒有服滿協議年限,不僅有經濟上的懲罰,公民評分也會被大幅度削減。”
“不過,”嚴赫又說,“其實作爲軍人的撫養人從一開始就會進行最初的篩選。”
姜妙問:“怎麼個篩法?”
“因爲鼓勵軍人多生多育,所以很多軍人都不止一個孩子。從一開始,就會根據孩子的初生分數決定是否親自撫養這個孩子。”嚴赫說。
由軍人來撫養,和由平民來撫養,肯定是不一樣的撫養方式,姜妙明白。
“在孩子進入軍校前,也還有足夠的時間給撫養人,用以觀察這個孩子是否適合成爲軍人。雖然大多數體質分偏高的孩子,都很適合成爲軍人,但也會有少數例外。出現例外的情況,就可以從一開始就打報告給軍方,讓孩子在中級學校時進入普通的學校即可。那樣的話,經濟方面的損失會比較小。”
“哦……”姜妙說,“這樣啊……”
嚴赫瞥見她捏着筷子的手緊了緊,立刻明白了她在擔心什麼。