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“凡脈大、浮、數、動、滑，此名陽也；脈沉、澀、弱、弦、微，此名陰也，凡陰病見陽脈者生，陽病見陰脈者死...”
課堂之上，秦風正龍飛鳳舞的講解着《傷寒論》中的辯脈法，臺下的座位坐的滿滿當當，學生們認真傾聽、思考，教室中迴盪着‘唰唰’記筆記的聲音。
秦風對學生們的表現還是極爲滿意的：短短一個月時間，他們就已經打下良好的醫學基礎，有靈性的還能開出幾個治小毛病的方子，只要勤加學習，相信他們畢業後會是中醫界的一筆寶貴財富！
只不過，也有讓人頭疼的地方——人太多了！
短短一個月，秦風的任教教室實現了不可思議的‘三連跳’，從原先的三十人規格調到五十人，再到一百人。
也許是學生熱情太高，或者自己魅力太大。無論怎麼換，教室裏總是塞滿了人，就連後排那一大片空地也被自帶板凳跑來的旁聽生佔領了。這些傢伙很多都是湊熱鬧，來一睹‘冰山女神男友’的尊榮。可聽了那麼幾節課後，總有些學生被秦風深深吸引了，不知不覺中愛上中醫，成了‘死忠粉’。長期以往，秦風課堂的人氣卻是居高不下，場場爆棚！
看來自己得和校領導商量下動用五百人的階梯教室了。要知道，那些京城名校的大教授講座也不過如此規格。而且他們也不能保證場場滿座，有時也要強制的拉些‘演員’來湊數的。
一堂課隨着清脆的鈴聲結束，秦風並沒有着急離開，留在課堂解答了幾個學生的問題，又爲他們推薦了一些醫學書籍才緩步走出教室。
今天可是個重要的日子——與仁濟堂醫生同行進行‘醫學切磋交流’！
