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等紀天宇出了辦公室，幾位任課老師急竄了過來，分別把自己學科的試卷搶了過來。
“有什麼可看的，就衝他那答題的速度，連分析題目的時間都沒有，還能答出什麼正確答案。”一個其他班級的任課老師譏諷着。“數學題，你們看誰不用演算就能知道答案的，一道，兩道可以說是平時做的習題多了，相同的題目答案記住了，可是，一整套試卷沒見他演算一道題，你們還相信那能是正確答案嗎？”
被這位老師這麼一說，其他的幾位老師們也紛紛表達出了相同的意見。
“我也有同感，就是把答案給他讓他抄，是不是也得有個對照題目的時間。這個紀天宇連筆都沒停……”
“上次，我看他答語文試卷時也是這樣的速度，試卷你們大夥也看了，準確率幾乎可以說是百分百了！”語文老師出面爲紀天宇說了句辯護的話。
“語文能和數學一樣嗎？語文只要肯背，答的好，答的快，是非常有可能的。數學行嗎？相同的題目，只要稍稍改動一個數字，整個題的答案就會完全不同。不用演算就能給也正確答案，那現實嗎？”一位代數老師搶白道，在他的心裏，一直就有文不如理的觀念，現在藉着討論紀天宇的問題，又把文科踩低一腳。
儘管不服代數老師說的，語文能和數學比嗎？但語文老師也不得不承認，數學確實需要一點點的演算才能算出最後的結果。
“這個學生確實太狂傲了，教了這麼多年的書，還沒看見哪個學生敢這樣答題，一看就沒譜。”
趙老師一見怎麼沒怎麼的呢，文理兩科倒是有掐起來的勢頭，不由得一陣皺眉。“現在說什麼都沒什麼用，先看看紀天宇的答案。”
每個老師都有一套做好的正確答案，對着答案，“太神奇了，跟我的標準答案一樣。”
