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“行，那姐就給你3個，王老師，放假了，晚上縣裏有個單位在組織跳舞你帶姐去行不。”
“跳舞？我跳不來，對不起哈。”說着逃一樣地跑了。
轉眼周一到了，下午第三節課開職工會，會上通報了本期學校招生情況和開學工作檢查情況，對存在的一些問題和現象進行了不點名批評，出人意料的是並沒提到體罰學生的事，但對教學情況和備課情況的批評雖然沒點名，但專業組的人都知道說的是王冠灃。
會後，嚴東來宣佈今年新來的三位老師到教務處辦公室開會。
三人來到教務處，嚴東來、教務處主任劉元明坐在辦公桌的兩旁，劉元明首先說道：“最近學校對全校教師的教學情況進行了摸底調查，從瞭解的情況看，你們三位新老師有一些共性的問題，所以今天把你們喊來。”
幾人點點頭，等待下文。
劉元明翻開筆記本，開始了他的訓話，接着嚴東來又講了很多，最後劉元明說：“李老師、陳老師你們先走吧，王老師留下我們再談談。”
與王冠灃談，當然是找問題，當然是要批評王冠灃，每年教務處都要找一個人作爲典型來進行批評，從而樹立教務處的威信，這叫殺雞儆猴。學校一把手、黨支部書記謝友朋也很贊同這種做法，但每年選什麼人，文章做得多大，也是反覆商量和考慮才能決定。
今年嚴東來和劉元明口徑基本一致，認爲王冠灃的教學問題具有典型代表性，而作爲王冠灃本人高學歷的特殊性也更能對全校教師有所啓發，所以打算將王冠灃的問題更加深刻地揭露出來，讓全體老師受到教育。
