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“從成績單看，你高二下學期之前始終名列前茅。”一邊走，蘇露一邊問：“能不能告訴老師，是什麼原因導致你現在成績下滑到全班倒數第一。”
“偶爾也會倒數第二。”夏楓滿不在乎的說道：“我不認爲學習成績是衡量一個人能力的唯一標準。”
“你說的有道理，能有這種想法，你就不是一般的差生。”
“從上高中，我一直都在二班。”
蘇露噗嗤一笑說道：“你說話很風趣！如果學習成績再好些，一定很招女生喜歡。”
“男女學生走的太近可能被人誤會，我還是做個差生好了。省得禍害別人！”
“青春期的萌動老師也經歷過。”蘇露說道：“能區分愛情和友情就好。”
“我懂輕重，別人不一定懂。”夏楓說道：“老師，有什麼話您還是直接說，拐彎抹角的我聽不太懂。”
蘇露停下腳步：“你說的很有道理，衡量一個人能力的高低並不只是成績。可學習成績卻是基礎，如果連學習都不行，將來走上社會，就要付出比別人多許多倍的努力！我希望你在最後三個月，可以把成績趕上來。”
