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李科長搖搖頭說,“不,未必啊。小張,你有沒有興趣來我們這裏工作。回頭我跟我們局長說說,我想這應該不是什麼難題。你來能幫我解決很多難題呢。”
我知道現在我是不能夠太果斷的拒絕,儘管我並不是很想來這裏。我說了一個模棱兩可的答案,“我倒是沒什麼問題。不過那也得我們校長放行啊。”
李科長聞聽,隨即哈哈大笑,“你說的是。陳校長對人才抓的這麼緊。要想讓她放行,我看這思想工作不是一天兩天能做好的。”
李科長隨後讓人送來幾份別的學校送來教學計劃,讓我給一點建議,同時試着修改一下。他拍着我的肩膀笑道,“這些教學計劃我看都有一些問題,雖然與以往的模式上不同了,但整體上還是有些落於俗套了,需要進行一番改進。不過這方面小張,你可是先驅啊,而且你做的是最成功的。所以,你可要幫這個忙啊。”
我一看這些東西就知道李科長的真正用意何在。其實在他的心裏,已經把我看做是勞動局的一個員工了。他現在讓我做這些無非是要測試一下我的能力。
“李科長,我盡力而爲吧。”既然明白他想要說的話,那麼我也知道自己接下來究竟是要去做什麼了。我將這些教學計劃逐一的檢查。這些教學計劃原來從整體上講,雖然面貌進行了大更換,但是整體上還是沒有任何的改變,可以用一句話來形容,換湯不換藥。關鍵是制定這些教學計劃的老師思想上還是趨於保守。
我將我的新想法寫出來,然後把這些教學計劃裏所展露出來的缺憾一一的指點出來,同時給出改進的方案。
做這些東西對我而言是輕車熟路的,很快我就做好了。李科長看完我做的出來的方案,當即高興的對我誇獎了一番。
這時陳美麗過來叫我。看來她是和潘中談完了。
李科長見陳美麗過來,笑吟吟的說了我剛纔把他那些堆壓了好幾天的疑難問題解決了,誇獎了我如何的出色。陳美麗聞聽,臉色就變了,看了我一眼,說,“李科長,小張做這些那也是在老師之分內的事情。如果超出了這個範圍,他恐怕就不能勝任了。”