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而餘墨所處的這個年代卻恰恰相反，大家唯一的學習方式就是通過課堂，而老師交給學生僅有的方法就是死記硬背。
所以出現了很多學習英語的學生們，腦洞大開，想到了很多學習方法，例如80後那代最著名的“諧音備註法”如“police”大家備註成”跑累死”，“boss”備註成”飽死”；“work”備註爲”握克”等等。當然靈活的應用這種方法還可以備註句子，比如最著名的莫過於初中英語第一課的“good morning，class”被“有才”的學生備註成”狗頭貓咪，各拉屎！”
這些看似搞笑的學習方法，實則深深的透着無奈和辛酸。
所以餘墨的培訓方向借的就是這個時代的東風，他將培訓的重點放在“語感”培養.他想借鑑的是此時還未風靡全國的”瘋狂英語”教學模式。
這不是剽竊，對這就是借鑑。餘墨內心這樣安慰“李陽”。
“這裏除了你和晗雪，英語簡直就是我們的心頭痛。餘墨你這是傷口撒鹽啊！”李冉噘着嘴憤恨的說。
“就是……就是，我的英語最差了。”魏旭馬上婦唱夫隨地附和李冉說，一邊說一邊馬屁的眼神看着對方，雖惹得李冉白眼，卻自顧自厚着臉皮笑的開心。
“你好像不止是英語差吧！”李想適時的扎心魏旭。
“這也是我們做培訓的原因啊，正因爲太多的學生英語差，所以補習英語纔有市場。各位想想如今的社會父母都是望子成龍，望女成鳳。在教育方面的投資越來越多。促成了一大批的培訓班。這是我們的機會。”餘墨有些激動，思維跳躍也快了起來。
