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那麼他接下來一定是一番長篇大論的敘述，所以到時候，自己也就當然不會被郝蕾所“點名”。既然是這樣的話，這個的時候陸明更是第一個帶頭鼓起了掌。
而面前的孟然又怎麼可能看不出來陸明這點“小把戲”，只不過這些早都已經在他的心裏醞釀好了一個周密的計劃。
今天，他也一定要讓陸明待會談一談自己對這郝蕾出給自己這道難題的感悟。
隨即，孟然便接着說道：“其實在我看來，剛剛說的都還只是皮毛上的問題，其實真正的重心應該在學生在經歷過每一次考試之後，他有沒有對自己出現的錯誤進行分類，有沒有深入的去了解自己的錯誤，有沒有及時的去把試卷上出現的錯誤重新思考一遍，檢查自己的錯誤出現在哪裏？因爲如果一味的追求分數的高低，顯然是一種極其錯誤的思維。”
一旁的郝蕾聽到這裏，只是忍不住的連連點頭。因爲他此刻真心覺得，孟然所說的，的確是有一番道理的。
隨即孟然也是藉着說道：”因爲在我看來，一個學習積極主動的學生每次考完試，都會是認真對待自己試卷的，而不是僅僅去關注那個分數。這是因爲這些錯誤其實就是你獲得進步的摩擦力，而如果能夠想通這一點的話，這樣的考試纔是有真正的意義，也纔會有利於學生進一步的學習。”
原本在陸明看來的一番長篇大論，此刻卻顯得只有三言兩語就已經結束了。
