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鏡頭1
丁朝陽自從參加了學校的文藝組織，他懂得了文藝活動是最能吸引人注意的，他在繪畫製作（比如小幻燈、刻模子，包括刻毛主席像、扇“披牙幾”套彩色的模子）上，下了不少功夫，既體現了個人才華，又籠絡了一羣小夥伴，他充滿了個人對美好未來的憧憬和幻想。
鏡頭2他用鋼鋸條磨成刻刀，刻着模子，用透明的塑料薄膜畫着幻燈。
鏡頭3那時候沒有電視，小孩和大人只有看樣板戲和幾個黑白老電影，文化生活極其匱乏，而丁朝陽一有時間就播放自己製作的幻燈片，把孩子們的想象和幻想一下都給打開了，都情願放棄自己的時間聚集到一起。
鏡頭4他把自己繪畫的愛好，用到製作幻燈上，他趴在桌子上精心的畫着。
鏡頭5在塑料薄膜上畫小人書，《岳飛傳》《西遊記》等，放進一個木盒子裏，用手電照在薄膜的畫上再映到牆上，當年，丁朝陽和他的夥伴們少年的動畫片就是這麼得到的。
鏡頭6“朝陽哥，我家的小人書給你吧。”
鏡頭7鄰居孩子源源不斷地提供着小人書，這樣他比別的孩子多看了不少的小人書，從小人書中得到了學習美術的樂趣。
