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在剛入學的誓師大會上站在第一排，“沐浴”着臺上校領導的唾沫星子，手裏把一隻六階魔方轉得飛起，被忍無可忍的老師點出後仍然充耳不聞地在短時間內迅速完成復原，然後放到他旁邊的女孩兒手裏。老師在臺上暴跳如雷，少年視若無睹朝女孩兒咧嘴一笑的場面被校報小記者拍下來，私底下流傳全校。
第一堂數學課上，跟原本想給他們一個下馬威的數學老師，從“爲什麼三角形兩邊之和大於第三邊、兩邊之差小於第三邊”的推導求證一路延伸發散到“三重積分的輪換對稱性”，並以將數學老師駁斥到面紅耳赤摔門而去的結果，取得滿堂學生聽不懂但是絲毫不妨礙他們跳到桌上拍板喝彩的“勝利果實”……
諸如此類，不勝枚舉。
所以最後校方和秦家做了雙方談判，校方懇切地表達了“您家孩子這種天分到我們學校來實在屈尊我們也承受不起”的意願，換得秦樓除了大考試以及他本人有意願參與的集體活動以外不必出現在學校裏但不妨礙他以後順利拿到畢業證晉升高中部的“雙贏”結果。
對於這個“雙贏”結果最不滿意的，大概就是秦樓的宅子裏敢怒不敢言的傭人們了。
宋書的到來讓秦樓喜怒不定的爆發少了很多，連偶爾的雷雨夜他們也再不需要爲那些恐怖的場面和聲音擔驚受怕，但作爲代價——只要宋書不在宅子裏，比如去二中上學的時候，秦樓的情緒就格外容易被戳到爆發點。
譬如今天。
一輛黑色轎車急剎在宅前。連轉進旁邊停車位的時間都沒留，門前熱鍋上的螞蟻一樣焦急等着的傭人已經衝上來。
駕駛座的車門打開，司機下車。
“接到了嗎？”
