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徐远走进教室后，“嘀铃铃”晚自习铃声响了。由于夏庄中学附近村庄的学生都回家了，所以上晚自习的同学只有住宿学生和夏庄村本村的学生，教室里空着零零散散的座位。
班主任刘志远老师快步走进教室，用手向上扶了扶眼镜，看了一眼教室里坐着的同学，在黑板上写下几行工整的粉笔字：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头。”
刘老师让同学们读了几遍后谈谈对这首词的感情。徐远首先站起来说：“从这首词里我读出了一种孤寂和凄婉，也感悟到作者深深的思念之情。”随后站起来几位同学也说了他们对于这首词的理解与感受。
同学们发言的时候，刘老师很满意大家对这首词的理解，不住地向着发言的同学点着头。同学们发言完毕后，刘老师才说道：“这首词是五代诗人李煜的《相见欢》，李煜作为一个亡国之君，上阕用缺月、梧桐、深院、清秋，渲染了一种凄凉的氛围，体现了词人内心的孤寂之情。他在下阕用极其婉转而又无奈的笔调，表现了词人心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。特别是‘剪不断，理还乱，是离愁’这句话中包含着深深的思念之情，这种思念之情我是很能理解啊！”刘老师说完后便陷入了沉默之中，教室里安静的也许只能听到自己的心跳声。
徐远仔细地揣摩了几遍这首词，突然感觉与词人之间产生了情感共鸣，这种思念之情何尝不是前几年对苏霞的苦苦思念呢？那种滋味真是别有一般在心头。徐远长叹了一口气，抬头看了一眼刘老师，看到他眼睛水汪汪地凝视着窗外的月牙，看来刘老师也在思念着心中的那个她啊！
夏庄中学上晚自习课，老师是不会上新课的，只是让大家复习一下功课或者做做练习。今天是正式开学的第一天，并没有多少内容要复习，刘老师从办公室往教室走的路途中，抬起头突然看到湛蓝的天空中那一弯新月，不由想起了这个假期调至延原城里的朱玉老师，这何尝不是一种愁苦的思念啊，他想到了亡国诗人李煜写下的《相见欢》，就在黑板上写了下来，宣泄一下个人情感，可是他那里知道，就在下面坐着的徐远却能深深领会到这首词所要表达的情感。
这首词对于陈晓燕来说就是几句凄美的语句，她不能切身感悟到思念的痛苦。陈晓燕向徐远瞅了一眼，看到他正一眼盯着黑板发呆，脸上尽是愁容，心想徐远的感情还真是很丰富呢。
一个晚自习就这样悄无声息地溜走了，“嘀铃铃”的铃声才让刘老师清醒了过来，他冲着同学们微微笑了笑说：“回家的同学路上注意安全，住宿的同学要把门窗关好，半夜有人敲门千万别开门。”刘老师说完走出了教室，同学们这才欢呼雀跃起来，桌凳相互碰撞声此起彼伏。徐远快步走出教室，陈晓燕跟在身后，徐远隐约看到苏霞从面前走过，他想追上去说几句话，可是他犹豫了。这何尝不是一种别有一般滋味在心头呢，相遇却不能在一起说说话，这种滋味还不如思念。
徐远不知怎样走进宿舍，也不知怎样脱下衣服，他的脑海中全部被苏霞匆匆而过的身影所占据，渐渐他终于来到苏霞的身边，手挽着苏霞白嫩的小手漫步在清澈的小河边，哗啦啦的河水流向远方，一阵微风轻轻吹过，多么惬意而又美好的时光啊！苏霞的笑容那么甜美，徐远的内心深处格外灿烂。徐远想笑，想大笑，身边睡着的杜成军却把他摇醒了，原来只是一场梦而已。
苏霞这时候还没有睡着，她在思考着早上父亲对她所说的话：“霞霞，有些话爸想给你说一说。你现在已经上初中了，什么事你应该能想清楚了。爸希望你能考出去，不要因为一些不必要的事情把你的前程耽误了。”父亲说的话，苏霞很明白，因为她知道父亲看到过徐远小学毕业考试的作文——徐远写得那篇作文被小学老师传了好一阵子，被苏霞无意间听着，她感到被人惦记是一种幸福。父亲的话说白了就是想让她和徐远保持一定的距离，一个小屁孩能有什么感情了，应该把学习作为重点。
