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這是一名年紀較大的男老師，他在電話裏問道：“你是夏雲是吧？我聽說你想參加我的物理科技發明課程，然後去參加相關的比賽？”
夏雲用很乾淨而透徹的聲音回答，“沒錯。”
沈老師提前給夏雲做了一番心理建設，“你可是要想好，這種類型的比賽考的是物理知識以及發明創造能力，並不是光光學好課本上的東西就可以的，你想要在高考裏靠這方面加分不是想想那麼簡單的。”
夏雲的口氣始終認真而堅決，“老師，我想清楚了，我確實想開發自己這方面的能力，然後去參加比賽。”
沈老師似乎對夏雲的選擇還是不夠信任，“我聽說你數學不錯，但是我教的這門課可不是那麼簡單的，你要做好最後什麼都學不好的準備，發明創造能力說到底是和書本學習能力不是一個體系的。我一般都是奉勸學生，有搞這門發明創造學課程的時間，不如多學習課本知識。”
夏雲知道沈老師說那麼多，無非是想讓自己意識到，這門課不是那麼簡單的，如果不是有天賦以及足夠的耐心，就別去踏足，有這時間好好學習課本上的或許分數會更有漲進。
但是夏雲的想法已經決定了，“老師，我想試試看。”
沈老師思考了片刻，“行吧，你先過來，我先看看你的情況再決定是不是把你收到我的班裏來。”
而後，沈老師給了夏雲一個地址，讓夏雲下午去找他。
夏雲喫好午飯，就出門去沈老師家了。
