第113章 語言天賦 (第1/3頁)
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有一天，我在學校圖書館裏找到了一本關於外語方面的書籍，便向管理圖書室的老師借閱了。
要說這圖書室還真的不是什麼人都可以進的，更不是對所有學生開放的，一般只有老師可以借閱圖書。
不是學校摳門不讓學生看，而是真的不放心學生，借給學生以後，大多數是有去無回，所以學校也就不向學生開放了。
我之所以可以在學校圖書館進出自由，是我們班主任老師知道我愛看書，特意向學校申請的，而學校對於好學生，總是會很寬容的。
校長不僅特批讓我自由進出學校圖書館，還特意帶我去了市圖書館，辦理了圖書證，因爲我年紀比較小，市圖書館怕我會損壞書籍，按正常來說不給我辦理圖書證的，還是校長擔保，纔給我辦理了圖書證的。
有了這些圖書證和特權，我可以隨意看書。
開始的時候，拿到那本外文書，我只是好奇，因爲是雙文版本，就算是原文不會，也可以有漢語對照，所以我並不擔心看不懂，只是當我看的時候，發現這本並不是英文書，而是一本法文原着，但是我卻磕磕絆絆的唸了下來。
上輩子我跟着那些補習老師做助教，確實是學了一些法文和德文，可是也僅限於一些基本對話，比如你好、再見、喫飯、睡覺的生活基本用語，對於這種優美的法文原着我是真的沒有接觸過，現在我居然沒有忘，還能讀懂，真的是不可思議。
一本來法文原着讀下來，我覺得如果我現在一個人去法國，可能我也可以不用嚮導了。
因爲有了這樣的認知，我便刻意找一些其他的外文原着來讀，我發現我上輩子學過的德語書籍我也可以大概看得懂，在字典的幫助下，我甚至可以感受到原着的優美語境，看着那些場景描寫，我覺得真的身臨其境一般。
