第8章 (第2/8頁)
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蕭江控制好時間，用三分鐘闡述了自己做這個畢業設計的背景。
“傳統的語音識別，也就是剛剛陳玲同學演示的語音識別，有四個弊端，一個是識別速度慢，第二個是準確率不高，第三個是隻能將語音識別爲文字，不能夠將文字轉化爲語音。第四個也就是最關鍵的問題,是交互性不強，沒有反饋。”
“我將新的語音識別應用命名爲交互式語音識別應用，該應用能夠解決上述的4個問題。”
下面的老師和教授聽到這裏，都愣住了。
如果剛剛陳玲剛剛能夠成功演示之前那個應用，所取得的成績已經非常了不起了。
不僅僅是可以保研,而且有很好的商業價值，完全可以校企合作，當做項目來做。
那個畢業設計已經證明是蕭江完成的，沒想到竟然還不是最終版，蕭江居然對今年的畢業設計又重新設計了一番。
這一下，吳教授也來了興趣，期待着蕭江的演示。
蕭江說道：“我先對軟件進行演示，然後再講解設計原理。”
