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在我等待唐蘭芝回信期間，他突然把我叫到辦公室，問我是不是最近有些不安分的想法。我當然是要堅決否認。他用那標誌性的冷冷的眼神足足的盯着我幾分鐘，說：“你這個人，性格優柔寡斷，很容易被別人控制。你外表挺討女孩子喜歡，但是不管你自己是不是喜歡對方，你不能自己沒點正譜，自己要想清楚現階段自己最終的事情是學習。”我當時就急了，提高聲音反駁：“老師，你不能這麼捕風捉影，我什麼事情都沒有。”“真的沒有嗎？沒有當然好了。”趙老師面無表情的說，也沒有因爲我的反駁而有氣憤的表情，“我可是聽到有傳言，我就是提醒你一下。只要你自己確信沒有走岔道，沒有做錯事，問心無愧就好！”
我當時就懵了，還以爲自己和唐蘭芝的事情被老師知道了。轉念一想，不對啊，這絕對不可能有人知道的。我心一橫，咬牙硬挺：“絕對沒有事情，我怎麼可能有呢！”“你是轉班過來的，對以前的事情該了就了。”他繼續說，“你只要記住，現階段你就是一個念頭，好好學習。”
從他的辦公室出來，我非常納悶，猜不透老師到底在說什麼。但是我確信不是因爲唐蘭芝的事情“敗露”，到底什麼事情呢？直到高三的上學期快結束我才搞清楚，這是後話以後再講。
這是一個在課堂上面講課能把自己講的眼角泛淚花的老師，也是一個和學生喝酒能喝酩酊大醉的老師。他的角色更像一個大哥，天天督促弟弟妹妹們好好學習。他講《與妻書》，朗讀的時候能把自己感動到哽咽。他背誦《沁園春·雪》，慷慨激昂時突然停住，會讓我們集體閉目想象那壯闊的風景。他感情粗放，講《背影》、《荷塘月色》總有一種不合拍的彆扭。
他的現實生活過的糟糕。除了沒有仕途，家庭婚姻也長年處於崩潰邊緣。他的家裏只有極其簡單的傢俱，經年累月下來多處破損的牆壁也不去修葺。高一那年暑假，五個班主任一起商量做補習班，向學生收取補習費。後來被學生舉報到教育局，教育局派人來檢查，最終在錢財上乾淨的只有他一個人，其他老師還要退錢。所以，他教出來的學生在未來不少都有他的影子：性格剛烈耿直，對於社會灰色面不願同流合污，寧願得罪人也要堅守內心底線。
我現在知道，人生而不平等。這是不是指家庭條件的不平等，出身是貧苦孩子還是官商之家，這都是看得見和很容易比較的。人和人之家還有看不到的不平等，智商就是其中之一，確實有那種天資聰穎的人。如果你去清華北大看看，那幫孩子的綜合能力，絕非常人所及。在我們這個小縣城，一個學校總會有那麼幾個明星學生，但是更多的人都是依靠苦讀才能最終走出小地方。學生時代，還沒有形成真正的人生觀、世界觀和價值觀，遇到一個好老師將會受益一生。我覺得自己很慶幸就遇到這麼一位老師。
