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搞研究這種事，其核心就一個“錢”字。不管你是什麼阿貓阿狗，只要你能夠找到一個“資方”，願意給你的夢想燒錢，那麼你可以成立自己領導的研究項目。而在這個項目之內，你就具有說一不二的權威——一直到做出成果或者錢燒乾爲止。
而學生和導師的關係，在這個生態裏卻並非現代教育制度下的“教師與學生”。它甚至更接近舊社會的學徒制度、包身工。學生的未來很大程度上可以由導師個人的意志、而非教育制度本身來決定。
但“羅摩特別項目”卻有着完全不一樣的特別背景。這個項目內的立項並不能由某一人、某一國來決定。內裏涉及的權益分配，或許會實實在在的影響到全世界。
“所有官僚都在指責其他官僚一點也不專業，認爲其他人的干涉不合理。學者內部也存在爭議。很多人並不願意接受官僚指派的，那個……‘看履歷還沒我強’的傢伙成爲領導者。”大衛·克萊恩道：“另一方面，全世界大多數能夠接觸‘奧貢’情報的專家都在這裏了。各個大國就算留下了一些顧問，論專業程度也比不上咱們這些在一線的。”
“所以就目前來看，咱們有自治權了。”
向山指了指大衛身後的那張辦公桌：“這是……”
“工程研究中心成員的論文。”大衛說道：“這裏很多人都來自不同國家，對彼此之間的瞭解相當有限。所以我和幾個原NASA的同事認爲，大家可以先來讀一下其他人的論文，增進理解。我們還申請了在食堂舉辦一個部門成立的party的。只是現在食堂只是個臨時的，還不具備這種條件，申請被打回了。”
向山咂舌：“你們合衆國的人還挺外向啊……”
“啊對了，信息與安全部門的傢伙剛剛寫了一個簡陋的聊天程序，你們現在加了沒有？”
