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“誰家螳螂拳是這麼打的?!”副教主瞪大眼睛,螳螂拳他也有所耳聞,是一種模仿螳螂的拳法。
是模仿螳螂的拳法,不是變成螳螂的拳法!
他爲了本次考驗達到預期標準,反覆推演,還讓教中數位頭腦靈活的高層嘗試,確認除了他給出的標準答案,絕不可能有第二種解決方法。
現在一下就冒出來兩個標準之外的答案,他不能接受!
教主倒是看的比較開:“你換個角度想想,他只是看了幾眼螳螂,就悟出螳螂拳,歷史上的晉國將軍也沒有武道天賦,說明這個叫陸陽的武道天賦極高,到最後都到了以武入道,武術練成法術的高深境界,這是可遇不可求的天才!”
副教主愣了一下,扭頭看着一臉認真的教主,問道:“你認真的?”
教主心說當然是我瞎編的,其實我也沒看懂他是怎麼從人變成螳螂的,不過我身爲教主,不能在下屬面前表現的無知。
教主點頭道:“自然是認真的。”
經過教主這麼一說,副教主心情好了點,既然是可遇不可求的天才,誤打誤撞找到破局之法也在情理之中。
勉強可以接受。