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“章表民莫非就是章望之?因其兄章拱之而得罪蔡公的章表民?”學正問道。
陳昇之笑道:“正是此人,其兄此案世人既知其冤,蔡君謨草率了些,表民雖不好爲官,但於學問卻有所長,他與其兄伯益素與李泰伯不和啊。”
學正笑道:“正是,我記得泰伯批孟,然表民卻尊孟,伯益卻在此事上支持表民,最後與伯益也是交惡。”
陳昇之道:“章表民文章雖好,但長於辯博議論,但如此行文非他之所長。此詩出入經史,卻又言簡意長,難能可貴。”
學正歎服道:“陳公慧眼如炬,下官實在歎服不已。不過下官對於此文有些淺見,譬如養不教,父之過,修齊治平裏,似可以改一改。”
說着學正講出幾點三字經的不足之處,他這也並非什麼惡意,就好比下屬給領導寫報告,再好的報告,領導最後都要改幾個字如此。
陳昇之微微笑道:“李學正之言確有幾分道理,但此詩到底好不好,你我暫且說得都不算,還要讓方家都評一評,議一議。”
學正臉色一白,他知道陳昇之言‘你我暫且評價不了’,就是說你暫且不要評價了。
陳昇之轉而又將這三字詩唸了一遍,不由彈紙道:“言語淺顯明瞭,要緊是朗朗上口,更難得是這番規勸向學之意。何以正心育德,何以防瀆沽亂?千字文未有之,百家姓也未有之,而這三字詩有之。”
最後一句讓李學正,莊學究一下子臉色都蒼白,這都越說越過分了,一個十三歲的孩童配得上這樣讚譽?