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“老師，您在教育局乾的怎麼樣？”提到這個，華育才有些黯淡。
“怎麼說呢，和想象中的不一樣，主要是總感覺自己有勁兒使不上，很多東西都是官樣文章沒有什麼新穎，我擔心這樣下去中華的教育事業是否能夠有所發展。”易陽解釋道。
“老師您說的對，固化的思想總會滯化發展，就像當年的閉關鎖國，就是因爲固步自封所以纔會落後於發達國家，
老師，教育是國民水平提升的一個必要的因素，您在教育局也應該知道這一點。”華育才點點頭。
“你說的沒錯，可是現在的教學理念就是單純的刷題，這樣我總覺得以後的國民會因爲瘋狂的刷題而慢慢的變得麻木。”
“老師您的擔心不是沒有道理，我認爲目前我們的教育水平是有限的，這個靠隨着時代的發展總會有突破，
因爲現在的中華自然是沒有閉關鎖國，所以和西方大國學習總會有所突破，
關鍵是教育的形式，我這裏有一些不成熟的意見，不知道您是否有興趣。”華育才怎會沒有興趣，
“你倒是說說看，老師我洗耳恭聽。”易陽組織了一下語言便開口道，
“我認爲現在的教育體系靠刷題是足夠的，但是這隻能培養出人才而已。”
