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陸老師完全不像幼兒園老師，她對陳光溯的哭鬧毫無反應，反而平靜道：“光溯，我知道你沒有讀過幼兒園，但從今天起你就是超常三班的一員，必須學會獨立起來。”
陳光溯想要朝班主任撒潑打滾，他以前就仰仗着自身聰慧威脅大人，無奈陸老師見過的神童過多，根本沒將他的小把戲放眼裏。
陸老師見他哭也哭完、鬧也鬧完，小男孩似乎有點疲憊，她沉着道：“你現在可以去班裏了嗎？”
陳光溯發現新老師不爲所動，他只能哀怨地撇去眼淚，悶悶不樂地走向班裏。
陳光溯覺得自己接觸小學後黴運連連，他探頭探腦地張望楚肖肖，最終看到她桌子上的3號，頓時長舒一口氣。然而，他扭頭又發現劉雯沛桌上的1號，再次遭受迎頭痛擊，一時有些手足無措。
陳光溯：對手非但沒有減少，反而變得越來越多！
班中同學調整座位都是連桌椅一起，他們的入學排名成爲學號，將陪伴四年的學習生涯。陳光溯盯着楚肖肖瞧許久，又盯着劉雯沛瞧許久，他覺得當前的主要矛盾是劉雯沛，頓時對楚肖肖態度轉變。
楚肖肖的前兩節課是數學，她發現小學課程內容挺多，而且老師還經常進行拓展，課上根本沒有休息時間，腦袋一直跟着在轉。幼兒園老師總是耐心地詢問，她們還要等進度慢的小朋友；小學老師卻不是如此，對方好像篤定衆人都懂！
更可怕的是，儘管班裏同學學得稍顯喫力，但似乎都能消化、理解，沒有像安妮般反應迷糊的小孩。許曉就是要課下翻書看看，可也不會落後別人太多。
下課前，數學老師合上教案，和氣道：“書上還有一個課外拓展板塊，如果有同學對此感興趣，可以私下研究研究，來辦公室找我討論……”
