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“這就是那個考年級第一的轉學生啊？”
“是啊。”老趙語氣得意：“我們班的學生。”
“牛啊。”生物老師比了個大拇指：“不過他的分都已經夠去實驗班了，你怎麼把他弄去參加老何的那個幫扶計劃了？你不怕他成績被影響了？”
“你懂什麼。”老趙看着電腦屏幕，道：“我看過夏衾的學籍，你知道這孩子轉了多少次學嗎？小學到高中轉了十三個學校，但是成績每次都能考第一，什麼概念？”
生物老師被這個數字震驚的說不出話。
當然更震驚的是夏衾竟然能在這麼動盪的求學道路上穩打穩紮考第一，這小孩有點兒神啊。
“咱們二中是需要好的學習苗子，但不是培養一個學習機器的。”老趙喝了口水：“我看這孩子挺好的，就是太不合羣了。”
老趙不是空穴來風，她身爲班主任還是很負責的。
觀察了夏衾兩週，發現這小孩真是獨來獨往，要不是站起來回答問題，一天跟班裏同學說不上兩句話。
主打一個自閉式讀書。
