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這一次,琚班長已經引起了同學們的“反感”了。
雖然事後班主任吳老師將這種心理反差歸結於其他同學還沒有很好地融入職業之中,還欠缺職業榮譽感。
而那位向班主任請假的同學,自然也就沒有得到批准!班主任吳老師是個“老油條”了,他總能很好地安撫大家的情緒而不得罪任何一方。
一碗水端平!這句話他算是運用得爐火純青了。
當晚,學習講話精神這個活動辦的特別熱烈,吳老師還很貼心的邀請了學校教務處主任、總務主任等幾個處級領導到班上來觀摩。
這讓琚班長的存在感得到了無與倫比的滿足。
而這也成功激起了其他同學的不滿。
之後的幾天,大家對琚班長顯然充滿了敵意,他自己也感受到了。
而擁有敵意的大家怎麼發泄自己心中的不滿呢?就是通過猜測他一直所自稱的“背景和關係”來抨擊他。
“他有個棒槌關係!第一次當衆吹噓自己能留在省組,可後來呢?”