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另一方面則是張學舟在儘量避免深交，免得泄露了自己精神分裂的問題。
他和班級每個人的關係說不上好，但也談不上壞。
大抵是交惡欠缺可能，若要成爲死黨又差了些許情感。
張學舟有時候覺得自己人際關係挺可悲，但他不能要求一個精神病人是個擅於交際的人才。
而等到高中畢業，大夥兒天南海北少有了交集，親近與疏遠的關係都沒了區別。
張學舟想想又釋然了。
高三學習的日子照樣緊張的過渡。
張學舟盤算着自己的時間。
如果沒什麼意外，他會用一個月時間花費在數論上，一個月時間花在生物基因學上，一個月時間在語言論，半個月時間在外語科目等學科。
他的成績在每個月都有數十個名次的提升，直到鑽進學校前列的學霸羣競爭。
