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這種上漲的速度很可能十餘天就能前進數十名，直到踏入一個真正的優等生分水嶺纔會趨緩。
如果不是精神分裂症狀，張學舟非常確信自己必然是優等生中的一員。
他這些年除了日常的學習，寒暑假亦沒有停歇。
知曉自己的弱勢之處，若不去好好利用時間彌補，那必然連追趕都沒有半絲可能。
張重和有容氏教導的是一方面，張學舟聯想的卻是另外一方面，覺得自己本身就是一個不斷累積的人。
等到水到渠成的那一天，他就能拿到獎學金看病。
任安然提供的調理要訣聽上去像是大路貨，但張學舟不知怎麼有一種修行玄妙的感覺。
他不清楚這是自己病了導致思維產生了誤解，還是說任安然交給他的調理要訣確實有奇效。
這個問題需要他與任安然做進一步的溝通。
“誰？”
