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別看這些人不少牆頭草，但六年班長的底蘊往那一站，敢跟他齜牙咧嘴的還真沒幾個。
“同學們，我特別能理解大夥的心情，變局來得太快，大家沒有心理防備。有人興奮，有人失落，有人憧憬，有人難過。這都是正常人的反應。”
“就好像我，我就挺失落的，一整天都在琢磨，大家以前都叫我學霸，到頭來，這個學霸身份有多少用處？”
這當然不是江躍的真實想法。以他的智慧，他只不過是明白挑哪些話說，這幫傢伙才聽得進去。
比如，自嘲。
果然，江躍把學霸的身份摘出來自嘲一通，課堂明顯降溫了很多。
“我看過咱們入學名單，咱班有一個算一個，到今天爲止，都滿了十八週歲，都是正兒八經的成年人。體測的結果，最終到底會帶來多大的變局，目前其實沒定論。還有更重要的一點，這次體測沒有脫穎而出，不代表以後沒有機會。領袖都說了，體測這是長期項目。今天幸運的是張三，明天可能是李四，後天有可能是王五……”
“退一萬步說吧，如果體測一直沒能拔尖冒頭，那不是更應該把文化學好嗎？”
“再說了，也沒有證據表明，體測成績優秀，以後就可以不用學習文化了。四肢再發達，沒有武裝頭腦，同等條件下，那也幹不過別人啊，對吧？”
