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這個，喬初染確實不能給任何人以保障。
平臺提供了機會，老師教會了知識，但個人究竟能從這個平臺裏獲得多少成長，一半以上靠的還是個人的努力，而不是平臺給的東西。
但喬初染可以把她們對培訓班的一些不理解的地方說清楚。
“培訓班請來的老師有企業裏的工程師，或者高校裏的老師，還有一些在企事業單位工作了十年以上，經驗非常豐富的人，開設的課程內容也非常多，跟你們瞭解的技術學校有點類似，其中有機械類的，諸如器械的操作，甚至廚師也會培養，也會結合當下的趨勢來培養專門的人才，比如旅遊管理、導遊，甚至也教做手工，比如陶瓷等，但培訓班不屬教育部下，是我們朝陽縣民辦的，類似一個再就業培訓班。”
喬初染說着，乾脆將培訓班一些即將要發出的公開資料拿了出來，給大家看。
“這是一些課程的內容，其實還是挺豐富的，有一些技術工作，還有些理論知識，你們選擇的時候，也可以根據自己的興趣愛好、以前工作的經歷和對現實的考量來決定，如果不能決定，都可以電話去問培訓班的老師，他們會給你們提供一些建議，也不會這樣盲選了。”
而後，喬初染又簡單地給大家說了一些培訓班的事情，讓大家對培訓班的瞭解更加深入了一些，一羣十幾個女孩，纔拿着資料，高高興興地走了。
顯然，她們都非常期待。
因爲學歷水平太低，流水線上的工作，隨時都能取代，而像他們這樣脫離學校很久了的，想要再去學一個東西，已經沒有地方可去。
如今，縣裏爲了就業問題，開設這樣的培訓班，簡直是雪中送炭，而且學費還不貴。
