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這兩天她一直在琢磨，怎樣教才能讓高三學生的英語成績有個質的飛躍。
假如讓她帶的是高一新生，她一點都不着急，畢竟離高考有三年的時間，足夠將高考知識糅雜以後，系統化地傳授給學生。但高三學生不行，他們沒那麼多時間來吸收，只能獨闢蹊徑。
徐隨珠握着筆，在備課本上寫寫停停，心中逐漸有了主意。
要想提高英語交際能力，首先得有個環境。徐隨珠想到英語沙龍，這個可以有。反正大部分學生離學校挺近的，遠的也都住校，時間定在晚飯後至晚自習開始前，站成圈練練口語，既是學習又能消食。次數的話，暫定兩次吧，週二和週四。不過地點還得找校長商量。畢竟不是所有學生都對這個感興趣，放在教室不太妥當。
另外，徐隨珠還打算辦份校報，當然，是針對英語學習的。於是，兩個事並一塊兒，下班前找校長商量。
遲校長二話不說給她亮了綠燈：“徐老師你只要覺得對學生學英語有幫助，只管着手辦。你說的那什麼英語沙龍，我看體育活動室挺好，範圍大又安靜。辦英語報需要哪些材料，我給你去張羅來。”
徐隨珠沒想到校長這麼給力，由衷笑道：“就是費點紙張、油墨，內容我會準備。不過我一個人精力有限，目前只打算辦高三年級的英語週報。”
“可以可以。”校長絲毫沒意見。這樣挺好，既照顧到了高三學生，又給學校節省了紙張、油墨。
於是，徐隨珠一下給自己攬了兩個任務，爲了順利帶出這屆高三狗，她也是拼了，衝鴨！
