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什麼纔是正確的。
在這種情況下，很多新民自然會下意識抱團，再聽從團體中最信服的那個人的安排。
這也是團體的出現，必然有適宜它的土壤，不解決這些問題，那光靠調動，是解決不了抱團的。
好在，這些新民終究不是狼孩，從家庭到工廠需要掌握的技能雖然有所改變，但只要努力，終究還能通過訓練掌握，大多是半軍事化管理的工廠也適宜培訓它。
於是，各個工廠開始了禮儀的培訓——順帶認認字。
“晨洗臉，牙常刷，剪指甲，正衣冠，發不亂……這一段說的是每日起牀洗臉刷牙，保證面部整潔，指甲要經常剪，不存污泥，衣服穿正，不能鬆鬆垮垮的，頭髮也得紮緊不亂飄，走路要靠右成列，飯前便後一定要洗手！喫慢一些，別把湯湯水水撒到外面，沒人跟你們搶，記住了沒有？！”
負責過來教字的兵卒聲音吼的彷彿數十米開外都能聽到，臨近的一個青年耳朵更是生疼，他下意識捂上耳朵，跟着衆人的聲音一起回道：
“記住了——”
“記住了是吧。”
一個小時前，兵卒還是很相信這句話的，但現在他是一個字兒都不信，低頭望了望，他手中的教鞭直接指向捂耳朵的青年，又放在開頭的‘剪指甲’上，問道：
