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沒錯，就是期末考試。
襄陽城內的學校一開始由黃敏之操持，不過隨着時間推移，她的精力主要放在了科研上，日常事務由副校長和教導主任管理。
因爲剛新建沒多久，各項課程以及老師都不夠充足的緣故，學校主要就學四門。
語文、數算、體育，三門有舊基礎在，老師好找好教，成果都不錯。
而理化生由於老師實在是難找，只能合併在一起，稱爲‘科學’，不僅教導的不行，學的也比較抽象，屬於書慢慢整理出來不少，學生能隨便看，但上課主要‘玩遊戲’，學成啥樣，全看天賦。
不過，這問題也不算太大，趕出來的學校也不是爲了讓學子立馬成才，而是把這羣無人管教的官二代們約束起來，讓他們不去惹事而已。
這個‘惹事’顯然不是劉琰最初以爲的惹事。
受限於現代的安穩，她一度以爲‘壞學生’‘混子’最多不過是抽菸喝酒，不上學，大街上游蕩當精神少年，但真正的‘壞學生’嘛——
爸媽都得因爲在網吧而不是派出所看到這孩子而慶幸。
打架逃學，網吧檯球是基礎操作，一言不合大打出手捅死人、連環搶劫綁架殺人、偷盜賭。博甚至是販。毒都能幹得出來，屬實是挑戰劉琰認知的下限。
