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?40多?歲了，在交大?船舶系的?老師裏，他屬於相對?年輕的?一位。 高考停了十年，交大?也有?十年沒有?招老師，他們77屆的?學?生相比後世的?高考生們要成熟許多?，老師們也是如此。 “這有?什麼好?害怕的?？”溫昉道，“哪怕到了現在，很多?技術都是在工人們的?造船實踐中一點點累積出來的?。” 建國以前，不管是南江廠還是大?連廠，工人們都是按日子國侵略者的?要求替侵略者造船，日子國是決計不可能讓華國人看到全部圖紙的?。 建國之後一窮二白，沒有?圖紙t?沒有?設備，一艘艘船的?建造經驗都是造船工人們在實踐中摸索出的?，慢慢才變得系統化、正規化。 林敘擔憂自己?水平不夠，怕自己?寫的?論?文誤人子弟，但溫昉覺得，有?這種擔憂的?學?生，是絕對?不會寫出一篇糟糕的?論?文來的?。 “你慢慢寫，不用急，我回頭再替你找找資料。”溫昉道，“圖書館裏不夠用的?話，我去708所給你借。” 林敘：“……倒也不用。” 708所是他們船舶系統的?骨幹研究所，和交大?關聯也算緊密，不過林敘覺得，就爲了一個本科生的?論?文特意?去708所，溫老師對?他也太過厚愛了。 林敘這麼感慨的?時候，華洋和王寧琦同時斜眼看他：“別身在福中不知福了。” 他倆分?到的?都是系裏治學?特別嚴謹的?老教授，對?學?生尤其嚴格的?那種，華洋每天都會接一大?堆任務回來，一部分?是教授給他安排的?資料清單，另一部分?是對?他學?業不足之處的?糾正。 “不好?好?乾的?話，他會跑到我家告狀的?，和我奶奶嘮一個下午，我奶奶要是生氣了，路過的?狗都要遭殃。” 林敘：“……” 忽然覺得，溫老師真是個大?好?人。 …… 林敘開始找焊接的?資料了。 他上學?期已經找過不少?資料，對?圖書館的?館藏可謂爛熟於心，不過那時候林敘更關注國外技術的?革新，在聽了溫昉的?提議之後，他需要查更多?關於焊接技術從無到有?的?資料。 換而言之，他要寫一篇大?論?文。 上輩子林敘一直在關注船舶行業，可以說，國內新造了什麼船，有?什麼技術突破，他多?少?都有?瞭解，只是那時候他沒有?學?習專業的?造船知識，就算看到了新聞，他也只是懵懵懂懂的?。 而眼下，林敘卻在努力回憶自己?曾經看到的?關於焊接的?內容。 有?一些技術革新在當下是無法實現的?，比如機器人焊接——海外倒是有?這樣的?條件，早在60年代，北美?就在嘗試製造焊接機器人。 但現在，他們整個交大?也只有?那麼一兩臺計算機而已，相關課程也沒有?開設，所謂的?機器人焊接暫時只能想想。 當然，林敘依然把它作?爲備選項，放進了自己?的?論?文裏。 林敘發現，論?文想寫得宏大?，找資料本身就是一個艱難的?過程，資料是無窮無盡的?。 溫昉已經替他跑過一趟708所，借來了不少?資料，林敘一開始還謙虛着?說不要不要，後來他發現，資料根本不夠，他就開始催溫昉替他找了。 溫昉：“……” 作?爲老師，學?生有?要求，他自然儘量滿足。 …… 爲了寫好?這篇論?文，林敘成了最?晚回宿舍的?那個人，交大?有?一間通宵自習室，基本就是給做畢業設計和論?文的?學?生準備的?，林敘現在就泡在那間自習室裏，到宿舍熄燈了他纔回去。 論?文內容也從最?開始扁扁的?一欄被越拓越寬。 “重力焊、二氧化碳保護焊、爆炸焊……” “γ射線和X射線檢查焊縫……” “不同角度的?焊接技巧、單面焊接雙面成型……”@無限好文，盡在晉江文學城 “自動焊、半自動焊……” “不同強度鋼板的?焊接……” 論?文篇幅越寫越長，考慮到這篇論?文的?實際效用，在寫的?過程中，林敘還增加了示意?圖，還有?一部分?焊接技術的?原理說明。 論?文中涉及的?手法與技巧，有?一部分?在國內船廠被使用了，另一部分?暫時還未被使用，不管怎麼說，他不希望自己?的?論?文看上去是在紙上談兵，希望它能發揮一點實際作?用。 示意?圖林敘完成了一些，還有?一些是衛強他們幫了忙，林敘圖畫得還不錯，畢竟特意?練過，不過他一邊搜資料一邊寫論?文就已經忙不過來了，再加畫圖，他能在學?期結束前完成論?文就不錯了。 林敘論?文寫到關鍵部分?的?時候，溫昉正好?被派去指導船廠了，等他回來，林敘的?論?文已經完成了大?半。 剛看到論?文的?時候，溫昉表情還算平靜，可慢慢地，他臉上浮現出不可思議的?神?色：“這是你自己?想的?？” 林敘點了點頭：“對?。” “實驗驗證過了嗎？”溫昉問。 他盯着?林敘的?眼睛，雙眼一眨不眨。 只見林敘又?朝他點了點頭：“後面附了實驗結果的?表格。” “你等我一下，我明天再來找你。”說罷，溫昉一把奪過林敘手中的?論?文，“這個先借我，明天還你。” 溫昉幾乎是奔跑着?出了教室，甚至都沒聽到林敘的?回覆。 林敘一臉茫然：“……好?。” 溫昉跑到教學?樓外面，正要去辦公室拿東西，迎面就撞上了端着?茶杯下樓的?陳明峯。 “跑那麼急是要去哪兒呢？” “708所。”溫昉靈光一閃，“陳主任，能替我借個車嗎？我有?急事。” “什麼情況？” 溫昉指着?手上那一沓論?文：“實驗結果，我想去驗證一下，要不你和我一起來吧。” “也行。” 陳明峯其實都沒聽明白溫昉要做什麼，不過以他對?對?方的?瞭解，對?方不會提議無用的?事情。 等兩人都上了車，溫昉才把論?文拿給陳明峯看：“我叫他寫這篇論?文，其實是想叫他介紹一下日子國人掌握的?那項焊接技術，南江廠和大?連廠的?工人會，其他廠可不會。” 雖說三線廠會有?技術人員去指導，週期太久了，對?小廠而言，越早掌握一項技術越好?。 換而言之，溫昉希望林敘寫的?是已知的?領域，結果林敘一下子造出了那麼多?未知的?領域。 要是他胡寫瞎吹，溫昉絕對?是要批評他的?。 可他讀了林敘的?論?文，又?覺得沒有?胡編亂造的?意?思，對?方說得頭頭是道，論?文裏連機器人焊接這種國內一片空
