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說?，在船廠幹活，說?起來都比加工布料面?盆這些好聽些。 而且他們船廠不是不能造面?盆，有鋼有爐子，想造什麼都行，可?那造面?盆的廠卻是造不了?船的。 等泥鬥修理開工之後，工人們發現，難點?在焊接這一塊，以他們目前?的技術，泥鬥焊得不夠結實，再?過段時間還是會壞，如果要?摸索新技術的話，不談琢磨技術的時間，要?在預定工期完成就很困難。 現在已經快到冬天了?，河道清淤就指着這陣子，挖泥船修不好，富民船廠恐怕連地方上的訂單都接不到，軍轉民這條路線就是板上釘釘了?。 “咱們廠就沒有一個會焊的嗎？” 廠長爲此都發了?一通火。 可?發火也沒什麼用，除非廠長自己親自上陣焊，可?他沒這個技術，還是得指望工人們。 到最後，一個前?幾年接班的小年輕推了?推眼鏡：“我這兒有一份焊接指南，指南上講了?不少?焊接方法，要?不咱們試試看？” 對小年輕的想法，工人們一開始有些看不上。 小年輕接的是家裏長輩的崗，他爸倒是船塢裏的一把好手，可?他長得又瘦又白淨，一看就是肩不能挑手不能提的。 他原本?也分?到了?車間裏，結果夏天活幹得多了?，他直接暈在了?地上，把一羣人嚇得夠嗆。 廠里人都說?，這來的不是工人，是個少?爺。 不過他人都進?廠了?，也不可?能趕出去，就讓他去了?婦聯做婦女?工作，其實就是把他擺在那兒。 他能做什麼婦女?工作？前?兩天廠裏兩個婦女?吵架，吵架的人都好好的，他臉上被撓出了?兩道印子。 可?時間一分?一秒地過，現在是分?秒必爭，小年輕所謂的“指南”工人們雖然?沒聽說?過，卻還是停下來，去見識了?一番。 “有點?意思?啊……” “它後面?居然?附了?不同船型常用的焊接方法，大型油船和集裝箱船都有，咱們國內現在有大油船嗎？” “大油船沒有，只有中型油船，咱們廠也沒有能力產的，大連廠可?以。” ——因爲目前?國內自產的船相對單一，比如挖泥船，比如油船，又比如工程船，甚至包括貨船和客船，看似一艘艘在造，可?實際上，這些船的型號和所採用的技術相差並不太多。 這個“指南”上所附的，恰好有挖泥船泥斗的焊接技術。 “這能信嗎？我以前?沒聽說?過有這麼個指南。” “這其實不是指南，是海城交通大學一個學生寫的論文，咱們檔案室訂了?這份雜誌，我就借過來看了?。” 最後，還是廠裏最有資歷的老工人拍了?板：“咱們反正不會，人家既然?教了?，學學又不是壞事。” “我都聽說?了?，人家大連廠的焊工都要?有船級社的證書，咱們沒人家那個技術，總要?朝人家靠攏吧？” 說?幹就幹，反正他們有賣不完的力氣。 結果才做了?一次試驗，工人們就發現——好像可?行？ 焊接說?起來是大老粗乾的活，可?到了?實踐中，卻還是需要?一點?靈巧勁在的，不是開了?，焊頭胡亂焊一通的。 有了?成功的實踐，這篇論文在工人們當中就相當搶手了?。 論文寫得很細，涉及的船種類很多，焊接手法也很多樣化，很多法子富民船廠的工人根本?就沒有上手過。 就以二氧化碳保護焊爲例，他們廠裏就沒有買二保焊機，機器都沒有，工人們怎麼掌握方法？ 不過對這些在船廠待了?不少?年的焊工們而言，這篇論文就像打開了?一片新天地一番。 挖泥船船斗的焊接任務完成了?，工人們對“指南”的研究卻沒有結束。 那份雜誌現在在年輕工人手裏很受歡迎，因爲他們識字更多，一些年輕人不太樂意對老工人低頭，認他們做師傅學技術，他們反倒願意自己私下裏學。 寫給雜誌社的信也如同雪花一樣飛了?出去。 這個週一，《船舶質量與標準化》雜誌社的編輯依然?從傳達室背了?一紙箱信上樓，他的同事湊過來看了?一眼：“還是這麼多信？” 那篇講焊接的文章發行沒多久，他們雜誌社就陸陸續續收到了?全國船廠的工人來信，有問問題的，也有講述自身?實踐的，還有要?求和文章作者當面?交流的。 他們收那篇論文的時候就覺得文章的實用性很強，卻沒有想到，居然?能在船廠工人羣體引發那麼大的反響。 自從雜誌社創刊以來，這是第一次收到那麼多信件。 “這真是學t?生寫出來的論文？” “海城交大的學生真能幹啊。”第48章 上報 信是被出版社的編輯們收了, 但問題在?於，編輯們回答不了那些問題, 工人們純粹表達喜歡倒還行，那也是對他們工作的認可。 可工人們的投稿都奔着專業去了。 寫?信給雜誌社的除了船廠的工人們外，還有好?幾位高校老師和學生，他們把信紙疊得整整齊齊，在?紙上寫?下一排排字，還有帶圖來詢問的。 “這些信具體該怎麼安排？” 這個年代，編輯們可不能?把讀者來信傲慢地扔在?一邊，他們做雜誌的態度認真，讀者的來稿來信也都很認真。 林敘這篇論文剛發來雜誌社的時?候, 因爲這是一篇大學生的論文，它寫?的內容卻不是理論性質的，而是實踐性很強的那類——這類論文通常來自船廠和研究所?, 編輯們曾猶豫過該不該發。 最後, 經過參閱各種資料佐證, 以及邀請雜誌社所?屬的研究院人員實驗，將結果一一認證，確定?了論文的真實性之後，這篇論文才上了雜誌。 當然, 林敘本人雖然只是大學生，他的指導老師溫昉在?業內卻有些名氣?，以編輯們對交大船舶系的瞭解，交大那邊應該不會允許學生胡亂投一篇論文過來。 “所?以還是得恢復高考, 去年之後, 咱們收稿的質量明顯提高了。” 前幾年雖然大學正常辦着?，課也正常上, 但教授老師們都處在?一種不安穩的狀態，自身也沒?有搞學術的心情，在?他們船舶領域，教學、研發、船廠運行……方方面面都受到?影響。 教學和實踐都是一條線上，一方停滯，另一方必然受影響。 …… 編輯們思量着?該怎麼處理這批信件，商量了許久，最終還是主編正式拍板：“咱們先把信篩選一遍，涉及專業問題的全部寄回交大。” 事實上，這些信大半不是寫?着?玩，而是抱着?求知的態度寫?的，因而這段時?間裏，寄到?交大船舶系的信堆成了小山。 林敘和溫昉兩人面面相覷：“這都是寄給我的？” 他好?像沒?
