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怎t?麼一直有人過來？” 一說起訂單，大?家都來了?勁：“咱們廠有陣子?沒開張了?吧？這次接了?多少訂單？” “這咱們哪知道？廠裏?讓造多少，咱們就造多少。” “林工還繼續留咱們廠嗎？有他在旁邊指導, 我幹活都更利索些。” “人家是?南江廠的人，怎麼會?一直留在咱們榮光廠？” 說起林敘的去留，工人們都有些蔫了?。 宋仁發把工人們組織起來開會?的時候, 誇他們這批人有生產魚雷快艇的豐富經驗和技術支撐, 由魚雷艇轉造導彈艇, 他們完全可以做到?。 實際上，誰都清楚，說起來容易做起來難，洗衣機和抽水泵還都能抽水呢, 製造起來是?一樣嗎？ 以他們廠的技術，能看懂021型的圖紙就不錯了?。 導彈艇能造出來，多虧了?林敘的指導。 …… 林敘這幾天同樣很忙。 他的任務是?幫榮光廠造導彈艇，艦艇已經造出來了?, 按理說他該功成身退了?, 可他眼下?卻連喫飯喝水的功夫都沒有。 船舶公司派來的專家，見了?他總要慈愛地問一聲, 是?哪個學校畢業的，老師是?哪位，還有人抱怨到?了?陳明?峯頭上，說他教出來的學生光知道往海城送，也不爲?其他地方考慮考慮，交通大?學可不只是?海城交大?。 林敘：“……” 這又是?一個交大?正統在XX的忠實擁護者。 海軍方面來的專家們看起來就嚴肅多了?，那艘導彈艇被他們研究了?又研究，還實操過效果，專家組離開榮光廠的時候，關於這艘導彈艇的報告就有整整一本。 誰都沒有料到?，榮光船廠這樣一座三線小廠居然真能研發出一艘嶄新的導彈艇，從各項數據來看，它的性能都大?大?優於目前正在服役的021型。 眼下?，海軍擁有的裝備還不能完全走獨立自主路線，在蘇聯裝備的基礎上進行改裝才?是?各艘艦艇的常態。 榮光廠製造的這艘導彈艇，從某種程度上說，並不遜色於法德兩?家生產的新型導彈艇，在隱蔽性和攻擊力上甚至更勝一籌。 研發本身是?需要時間的，放在武器製造上，再?微小的改動都不可能按天來計算。@無限好文，盡在晉江文學城 剛到?榮光廠的時候，檢查組一行人心態是?很平穩的，看到?導彈艇的那一瞬，心情則稍稍有些起伏，而第?二天以後，在專家們確定了?這艘導彈艇的性能之後，一行人的心情已經不能只用激動來形容了?。 而聽說榮光廠聘請的“專家”只是?一位20多歲的年輕人之後，專家們看向林敘的目光格外複雜。 對於林敘的年輕，他們已經做好了?心理準備，但沒想到?林敘居然這麼年輕！ 導彈艇的初始設計圖他們看了?，能看出來是?一點一點琢磨出來的，初始的設計和最終成品之間有不小的差距。 相比成品，專家們更看好林敘在設計的過程中做出的種種改動——一點點看似微小的變化累積起來，最終讓這艘導彈艇的戰鬥力比021型提升了?10%以上！ “林敘……我怎麼覺得?這個名字聽着很耳熟？” “是?不是?《焊接指南》的作者？” 林敘表示，每次聽到?《焊接指南》這個書名，他就迫不及待想要版權費。 在海軍專家們看來，榮光廠這艘導彈艇哪哪都好，唯一不好的地方是?，林敘不是?他們海工設計院出身，而是?南江廠的人。 …… 海城交大?。 陳明?峯依然待在自己那間辦公室裏?，如今系裏?條件比前幾年好了?些，不過陳明?峯從沒考慮過改善自己的居住條件，上面批下?來的經費，他都用於購買教學設備了?。 他們船舶系和國外的差距，主要就體?現在教學條件上，模擬實驗要做，水池要建，還有電力系統相關的輪機、系統要買，當初船舶系沒有遷到?西?北，就是?因爲?這些實驗室建造成本太高，實驗器材也搬不走。 這一天裏?，陳明?峯接到?了?好幾個電話。 他這個系主任的電話業務並不繁忙，就是?開會?，還有組織系裏?的老師們參加活動，這年頭，裝電話的單位漸漸多了?起來，學校有安排也不用一個接一個通知了?，直接打電話就行。 早上的第?一個電話，來自他一個同學，對方現在就職於一家船舶科研單位，專門做船舶設計的，一上來，對方就問陳明?峯，交大?的學生如今進他們科研單位的少了?嘛，系裏?應該鼓勵他們多參與到?科研創造中去。 陳明?峯不明?白對方的用意：“每年不都有學生過去嗎？” 船舶系統那麼大?，交大?船舶系一年也就畢業百來個學生，哪能各個地方都分到?。 對方又和他繞了?幾句，陳明?峯這才?明?白，之所以會?有這通電話，是?因爲?林敘畢業之後的突出表現。 陳明?峯真沒往這個方向想過，77屆入學的這批學生才?剛畢業沒多久，能做出的成績十分有限。 陳明?峯本以爲?，這天接到?一個電話就不錯了?，結果誇林敘的電話一個接着一個，有人覺得?，把林敘留在南江廠造民用船太可惜了?，他天生就該走軍工這條路。 陳明?峯：“在分配上，我們儘量尊重學生自己的意願。” 對面：“就是?你沒好好勸，你勸兩?聲，人孩子?不就跑我們這兒來了?嗎？” 陳明?峯：“……” 他是?系主任，不負責許願。 聽說林敘設計出了?導彈艇的時候，陳明?峯還有些懵，這不像是?南江廠的業務範疇，後來他才?知道，林敘被南江廠派去支援三線的榮光廠，硬生生把榮光廠這個接魚雷艇的工廠改成了?能造導彈艇的工廠。 他早就知道林敘能幹，卻沒想到?林敘居然能幹到?了?這種地步。 人家把林敘誇得?天上有地下?無的，陳明?峯甚至忍不住懷疑，這是?他們船舶系的學生嗎？ 他們船舶系不教這些啊！ 當然，人家誇林敘，他這個系主任臉上也有光。 學生們在交大?這四年，他一直強調當下?船舶行業所面臨的困境，希望船舶系的學生用自己的實際行動去改變這一困境。 有人在努力踐行這一點，他感到?很欣慰。 …… 南江廠這邊，廠長辦公室的電話也一直沒有斷過。 來電人的主要訴求就兩?個字——放人。 南江廠的回應也很簡單：不放。 廠裏?派林敘過去造導彈艇，本質上是?想對他這樣的年輕人進行磨練，前些年廠裏?也有幾位高材生被放到?三線，回來都是?各科室的中流砥柱了?。 沒人知道榮光廠是?把林敘當專家在
