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李海說，“針對艦載戰鬥機方向的飛行員班，從招收學員開始整個過程都是針對艦載戰鬥機的，具體地說是針對殲十五戰機。所以我們從一開始學習的理論都是有關殲十五戰機的。這就是艦載戰鬥機飛行員的生長模式，我們簡稱生長班。”
“那你們這個班很不錯啊，直接針對殲十五戰機進行學習訓練。”趙飛燕說，“我瞭解過飛鯊集訓，學員都是來自海航和空軍的優秀飛行員，完成了殲十五改裝之後，取得着艦資質就能成爲艦載戰鬥機飛行員。院校-基地模式，你們是第一批吧？”
李海點頭，“是的，我們完成了初教機的單飛後直接上海山鷹高教機學習，海山鷹用的飛控系統是與殲十五的一致，可以無縫對接到殲十五。黨爲民他們這麼快上模擬座艙估計是爲了提前熟悉殲十五的座艙，因爲有紮實的理論基礎。”
趙飛燕和戰雲天對視起來，都看到了對方眼裏的凝重。他們都意識到，實際上他們和李海這些生長班的學員之間的差距遠比想象中的要大，換言之，要成功留下成爲飛鯊飛行員，要付出的努力和代價恐怕會遠超自己的想象。
上級領導機關安排一大隊大隊長石磊磊負責他們這個特殊小班的教學，其實已經說明問題了。
絕非改裝訓練那麼簡單。
可以說，趙飛燕和戰雲天二位是零基礎的，但是他們至少比新員多了很多非常寶貴的經驗。
李海略微尷尬地說，“我不懂直升機，不知道直升機和戰鬥機之間的區別，所以不知道應該從何說起。”
趙飛燕說，“你詳細介紹一下殲十五戰機。”
