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楚琳看着似乎並不覺得自己做了什麼的孟秋，腦袋上冒出了大大的問號。
一……點點？
四大分組跑了三個，孟秋的最後一站就是輔助裝置組。
學習是很有必要的，通過前面的學習，對數控機牀孟秋不能說徒手畫圖紙，但無論是整體，還是部分，她都瞭解得相當清楚了。
系統實驗室的數控機牀被她拆了不下十次，先是拆，研究每一個部分，後是裝，不通過系統，試圖將一堆零件復原。
在現實中多位老師的隔空指導下，系統裏的數控機牀涉及的技術她也學得七七八八。
所以，對於輔助裝置，她還真有點想法。
比如，排屑裝置，冷卻、潤滑裝置，迴轉工作臺……
來自建設兵團的東方明是輔助組的，收到他傳來的消息，楚琳等小夥伴過來圍觀，見孟秋對這方面也說得頭頭是道，忍不住發問：“這個你也會？”
