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詹銳認識物理學院的譚千澈——譚老師的名聲實在太響亮了，不僅僅是因爲他的學術成就，更是因爲他的外表和氣質。
在譚千澈的面前，詹銳有些拘謹。
詹銳刻意放慢語調，一字一頓地講解自己的思路。他很害怕譚千澈會像針對方怡雯一樣針對他，然而，出乎他的預料，譚千澈對待他的態度相當溫和。
詹銳的報告就在一片祥和的氛圍中結束了。
林知夏表揚了他的進度，又委婉地提出了改進意見。
詹銳卻說：“老老老老師，我、我想過你說的問題。”
他急着展現自己的思考過程，直接用手掌抹去了白板上的黑筆印。他的左手變得骯髒而污濁，但他的思維是乾淨又清晰的。
詹銳寫出了一大段的數學證明，那不是一朝一夕就能完成的工作，事實上，他思考了整整一個暑假，但他卡在了某一個地方。
他的神智完全融進了數學。運算式，講出口的句子變得格外流暢：“Distributionalreinfortleanring（分佈增強學習）啓發了我，我改寫了傳統的增強學習更新策略，老師，這個步驟我……”
講到此處，他回過神來，大腦猛然一驚，無法自控地再度結巴：“我我我……”
