第98章 只生一個好 (第2/4頁)
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“呵呵，大家的回答都很不錯。但是有一位同學的答案，十分的與衆不同，我也很喜歡，雖然我扣了他兩分，但我覺得從內容上，他的答案是最讓我滿意的。”楊老師笑道，“陳容，你來說說？”
叫我？坐在最後一排且是教室拐角的陳容愣了一下，全班的目光向他匯聚而來。楊老師話語中的“最讓他滿意卻還扣了兩分”，令他百思不得其解，那到底是因爲什麼扣分的？
既然cue到了自己，陳容便大大方方地站起來，向衆人分享了自己的觀點。
此題無解也，對於立嗣的問題，應當具體情況具體分析。
何爲賢能？對於不同的位置、行業，根本沒有統一的標準，與其說立賢，不如說立適合者爲上。但怎麼才能算適合呢？對於普通商戶來說，若繼承者天縱經商之才，當爲適合。可對於大的商賈家族，掌權者的商業頭腦固然重要，可也少不了左右逢源的交際能力，二者之間的取捨又是新的難題了。
對於這個情況，陳容也提出了自己的方案：比如皇子輪流執政，輔以重臣監國，由此選出最爲合適的皇子。民間家族也是同理，候選繼承人輪流掌權，成立專門負責選拔的監督團隊，選出最合適的繼承者。又或者採用密詔傳位的方法：皇帝在位時不立儲，把儲君的名字寫在遺詔上，一式兩份，一份封存，一份自己祕密收起。皇帝在嚥氣之前將自己手上的遺詔交給顧命大臣，等皇帝去世後，大家再把封存起來的那份拿出來比對。
這個辦法還是雍正想出來的，陳容直接照搬過來了。
然而，選出繼承人並不意味着結束，落選者必須與這個集體榮辱與共，全心全意輔佐新的繼承者，才能共創一番事業。此時可以設立一定的獎懲機制，鼓勵其他候選人繼續爲家族做貢獻。這一點與許林威“立嫡長同時重賢才”的觀點不謀而合。
