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爲了避免被這個內心畸形的老師盯上,魏諄一口咬定一個回答——不會。
時間一分一秒的過去,這節課的時間似乎就要全都浪費在魏諄一個人的身上。
終於,如魏諄所料,躁動的發言開始了。
“老師,老師我們接着講課吧。”
“是啊這節課都快過去了。”
“隔壁班都講到下一章了,我們這章一半都沒學完。”
……
這現象最令人奇怪的一點是,最開始發出這種正義發言的人往往不是學習最好的那批,也不是學習最差的那一批。
而是永遠浮沉在中央的普通學生,他們拼盡全力也無法觸及前幾名的位置,但又不不甘於此,長此以往對現狀的無法改變和不甘心理似乎碰撞出了不一樣的東西。