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瑛紀在學校時一般都會發動特性，不被老師和同學關注，必須被人提醒纔會想起來哦是的班上的確還有這麼一個學生。
這雖然極大方便了瑛紀摸魚划水，但一直關注弟弟、擔心弟弟是否能適應學校生活的夏油傑卻很快發現了端倪。
在夏油傑第三次從不良小弟口中得知，瑛紀入學快一個月了，還沒交到朋友，平時下課也不怎麼出教室，就只是坐在教室發呆而已，夏油傑忍不住了，他開始趁着下課時間跑到低年級教室來找瑛紀。
瑛紀剛開始還以爲哥哥真有什麼事，立刻噠噠跑出教室見哥哥：“怎麼了？出什麼事了嗎？”
“我沒什麼，今天上課都學了什麼？喫力嗎？”
“學了2+3=5.”
“今天家政課和誰一起合作的？”
“是小林同學。”
“你們今天下午有體育課對不對？你喜歡籃球還是排球？”
