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“現在的你，只能說是纔剛剛學會了識字，寫字，和書法是沒有任何關聯的，你馬上就要去鎮裏讀書了，我希望你在這一個月的時間裏面，對自己要求嚴格一些，多練字，不管是毛筆字還是鋼筆字，我希望你全身心的投入，不求超越其他打好基礎的人，只求你補足自身的不足。”
其實，有一點，老校長是說了謊的，那就是雖然孫賊讀書晚了，但是孫賊已經優於同校的所有孩子，提前完成了其他孩子需要五年才能完成的小學課程，滿打滿算，孫賊只用了一年就完成了。
但是爲了不浪費孫賊的天賦，老校長隱瞞了孫賊的優點，只說他的缺點和不足。
孫賊聽着老校長的話，沒有反駁，手裏寫字的動作也沒有停下，只是點頭回應了校長，表示他聽到了校長的話語，也同意校長的說法。
他自己學的雖然快，但是他的確上學晚，而且也上學時間短。
學習快，是他的優點，但是上學時間太短也是他的缺點，他沒有足夠的知識來豐富他的學識。
一心二用的孫賊手裏的字沒有停下，但是腦子裏面卻在想着如何才能補充自己的不足，來增加自己的知識。
老校長走了半個圈，又回到了他的身後，看到這一張紙上面的字和第一張上面的字就已經有了明顯的進步，他還是很喫驚的，孫賊的進步真的是眼睛看的見的。
如果說孫賊的第一張紙有了他的一兩分的功底，那麼第二張上面的字就已經學會了他的兩三分功底了。
“這樣的天賦真的是太驚人了，”
