第3章 學習與冒險的奇妙邂逅 (第2/4頁)
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“你預計要用多長時間？”李樹人老師接着問。
“這個嘛……五個小時應該夠了吧？”賀信心裏盤算着等太陽落山後，還能再花幾個小時去舊大陸劍古山脈森林保護區，跟那裏的巡邏隊玩捉迷藏，??..???只是現在當然不能告訴李樹人老師。
李樹人老師皺起眉頭說：“這個單元要完全講解完畢至少需要三十個小時，你具體想了解哪些方面呢？”
三十個小時？賀信驚呆了，一時之間竟不知該如何作答。?_?|||...
李樹人老師看到賀信手足無措的樣子，也明白他常常臨陣磨槍，於是搖了搖頭，繼續說道：“你是想先了解四九戰爭與中古其他戰役的異同點及其關聯，還是想深入探討四九戰爭的成敗得失，亦或是想了解從無元五十二年至無元二零一年間四九戰爭的詳細過程以及其中的重要人物、事件、事物和大小戰役，抑或是想探究四九戰爭對後世的深遠影響？”
賀信哪裏懂得這些門道，只能如實告知今天的懲罰性作業情況，讓李樹人老師來做最後的決定。
賀信剛剛心虛地說完，只見眼前李樹人老師那立體的虛擬影像臉拉得老長地說：“你這小破孩兒，今天這精神頭兒，算計着能撐十個鐘頭……我把那些囉嗦的部分砍掉，遠近因、關連與影響的部分就撿重點說說，詳細經過及重要人、事、物與大小戰役的內容就當主菜，給你來個快餐式複習……你五個鐘頭之後有啥事兒？”
還得上十個鐘頭？賀信瞪大了眼睛，嚇得直哆嗦，李老師這突如其來的一問，他自然是支支吾吾說不出個所以然，於是倒黴的賀信註定要上十個鐘頭的課，這下子得熬到十一點才能解放，誰讓教育晶片的關機設計都是非主控式的呢。
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