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政卷因爲是實際發揮,問的是爲官之後的政論舉措,很難有一個硬性答案。
“查看考官結果。”
“……”書靈遲緩片刻,回覆道:“第三場成績還未出來。”
第三場,因爲朱圖等三位考官監考完畢,三人也進入後面幫忙判卷。九人同判,在最後三張卷子上產生分歧。
經過三輪答卷,即便是看卷內筆風文路,宋保德等大致上也可猜出來這些學生們在前面兩場的卷子是哪個。
“這三人前兩場答辯皆爲上佳,朱兄認爲何人可當解元之名?”
鄉試排名,第一名稱解元,第二名稱爲亞元,第三、四、五名稱爲經魁,第六名稱爲亞魁。
朱圖當然想要偏心荀易,但他沒看過前兩場答卷,不清楚到底荀易的試卷是哪個,沉吟不語。
旁邊兩位同樣監考的考官拿起卷子看了看:“這第一份卷子心思縝密,只可惜在最後兩道題上不如其他兩人。這第二份卷子可看出幾分殺伐之氣,對北疆問題選擇以兵戈相見,走的是行軍佈陣,如果殺敵的路數。只是在瘟疫這道題上,以糧招民爲兵,借兵以除暴民。這前面倒還可以,但後面所言‘未免疫情擴大,殺病患而斬草’恐怕便有些傷天德了。”
“所以他才選擇藉助招募的民兵來殺人。罪過同擔,緩解民憤。雖持武力震懾,但在治理救人上,就不如第三張。”另一位考官拿起第三張試卷:“這位學子對瘟疫治理頗有見解,細緻入微,連屍體處理、衣物更換、防止民暴等等都能提及。記得前不久苗縣爆發一場瘟疫?他應該是從此學到的經驗?”